У нас можно всегда купить дешевые авиабилеты не только на прямые рейсы "Сургут - Махачкала", пользуйтесь поиском и вы найдете себе подходящие билеты.
- Расстояние от Сургута до Махачкалы: 3655 км
- Время в пути: 60 ч 55 мин
Бизнес и конкуренция могут сильно изменить этот мир.
Хотя это и звучит банально, но результаты далеко не банальные.
До недавних пор, мало кто из жителей Дагестана мог предположить, что можно на РЕЙСОВОМ автобусе ехать в Сургут из Махачкалы, мало того даже появился рейс Дербент Сургут и Хасавюрт Сургут. Насколько постоянны эти рейсы судить сложно, т.к. частные транспортные компании(автобусники, как их ласково называют в народе, особо не обременены потребность как-то цивилизованно вести свой бизнес, т.е. опубликовывать расписания).
Если бы меня спросили бы о том, что возможно ли такое, я уверенно ответил бы что нет. Конечно исходя из свой логики. Где Сургут и где Махачкала, мягко говоря это разные концы света, хотя все это и расположено на территории России.
Позже мы продолжим тему и расскажем где купить билеты на автобус, поезд и найти дешевые авибилеты.
Кстати, для тех кто ищет "махачкала сургут поезд". Прямого поезда в данном направлении не существует. Надо ехать с пересадкой, или в Саратове, или через Москву, можно и через Астрахань. Короче как билет достанете :)
Если у вас есть вопросы пишите в комментариях
Заметка для туриста.
Семейные клубы Сургута.
Клуб «Планета, детства»
Узнав о диагнозе ребёнка и осознав всю тяжесть заболевания, родители испытывают шок и отчаяние, чувство вины перед ним.
Центр для подростков и детей с ограниченными возможностями «Добрый волшебник» (ХМАО, г. Сургут) организовали семейный клуб «Планета детства», который работает с семьями, имеющими детей с тяжелыми формами ДЦП.
Клуб строит отношения с семьями на принципах добровольности и личной заинтересованности. Родителей объединяют общая проблема и совместные поиски оптимальных форм помощи ребёнку-инвалиду. Тематика встреч определяется по запросам родителей либо предлагается специалистами. Состав участников каждого занятия может меняться в зависимости от обсуждаемой темы.
Цели и задачи. Способствовать активному включению родителей в коррекционно-воспитательный процесс.
Работа клуба.
Подготовительный этап (октябрь-ноябрь 2008 года).
Был разработан пакет документов (положение о клубе, гимн и эмблема, анкета для вступающих в семейный клуб), проведены семинар-практикум для специалистов центра, принимающих участие в реализации программы; анкетирование родителей, дети которых посещают реабилитационный центр; сбор объективной информации об уровне развития ребёнка, его индивидуальных особенностях, о внутрисемейной обстановке и стиле детско-родительских отношений,
Анкетирование показало: большинство родителей не проявляют интереса к специальной педагогической литературе. Некоторые родители имеют слабое представление о функциональных обязанностях сотрудников реабилитационного центра.
Совместные занятия с детьми в семьях почти не практикуются, дети в основном смотрят телевизор. Такое положение взрослые оправдывают нехваткой времени и неумением организовать досуг ребёнка, его игровую деятельность.
Реализация программы (сентябрь 2009 года - май 2010 года).
С родителями проводились семинары, тренинги, практикумы, круглые столы, встречи со специалистами и администрацией.
Аналитический этап (июнь - август 2010 года).
В результате проведённых мероприятий не только у родителей, но и у педагогов реабилитационного центра качественно изменилось отношение к коррекционно-развивающему процессу.
Занятия клуба (проводятся один раз в месяц)
Давайте познакомимся!
Декабрь
Цель,Создать эмоционально благоприятную атмосферу на занятиях. Расширять знания родителей о формах и приёмах коррекционной работы с детьми.
Материал. Клубок ниток. Ширма. Музыкальные инструменты: барабан, дудка, колокольчик, бубен. Пять карточек с изображением предметов красного и жёлтого цвета. Снежинка, сухой бассейн, три игрушки, готовый раствор «мыльные пузыри» - на каждого ребёнка.
Предварительная работа. Родители разучивают упражнение «Снежинки», изготавливают для ребёнка сухой бассейн (коробка или таз с мелкими шариками).
Участники. Дети дошкольного возраста с ДЦП и их родители.
Педагог. Здравствуйте! Сегодня мы открываем наш клуб! Давайте познакомимся. У меня в руках клубок - символ проблем, которые нас объединяют. Постараемся распутать этот клубок. Мы будем передавать его по кругу, и тот, у кого он окажется, назовёт своё имя.
Проводится игра «Волшебный клубок».
Педагог. Наш клуб называется «Планета детства».
Чтобы освоиться на этой чудесной планете, мы должны научиться правильно дышать.
Дети выполняют комплекс дыхательных упражнений (по выбору педагога). Родители помогают им выполнять необходимые движения (поднимать и разводить в стороны руки, наклоняться и т.п.).
Затем проводится упражнение для коррекции зрения «Снежинки» (М.Ю. Картушина).
Мы снежинки увидали,
Со снежинками играли.
(Родители держат снежинки перед детьми, которые стараются сфокусировать на них взгляд.)
(Родители отводят снежинки вправо. Дети следят за ними взглядом.)
Снежинки влево полетели,
Дети влево посмотрели.
(Родители отводят снежинки влево. Дети следят за ними взглядом.)
Ветер снег вверх поднимал
И на землю опускал.
(Родители поднимают снежинки вверх и опускают вниз. Дети следят за ними взглядом.)
Летят снежинки вверх и вниз.
Всё! На землю улеглись.
(Родители кружат снежинки перед детьми, затем опускают их на пол. Дети следят за ними взглядом.)
Глаза закрываем,
Все вместе отдыхаем.
(Дети закрывают глаза ладонями. При необходимости родители им помогают.)
Педагог. Несмотря на то что за окном зима, в нашем клубе тепло, и снежинки стали таять. Но им так понравилось летать, что они решили превратиться в мыльные пузыри.
Проводится упражнение на развитие общей моторики «Поймай пузырь». Родители выдувают мыльные пузыри, а дети стараются их поймать. При затруднении им помогают взрослые.
Педагог. Как красиво переливаются мыльные пузыри в лучах света! Какие цвета вы смогли рассмотреть в их переливах? (Ответы детей.) Сразу видно, что вам нравятся яркие краски. Давайте поиграем.
Проводится игра на развитие внимания и цветоразличения «Посмотри и хлопни».
Педагог показывает детям картинки с изображением предметов красного и жёлтого цвета. Увидев картинку с изображением предмета красного цвета, они должны хлопнуть в ладоши. Родители помогают детям, испытывающим трудности в выполнении задания.
Педагог. Вам понравилось играть? (Да.) На нашей планете живут весёлые игрушки. Они очень хотят с вами познакомиться и поиграть в прятки. Найдите их.
Родители ставят перед каждым ребенком сухой бассейн. Дети с завязанными глазами пытаются найти спрятанные в нём игрушки и называют их. При необходимости родители помогают.
Педагог. Игрушки приготовили для вас музыкальные загадки. Послушайте, как ваши родители играют на музыкальных инструментах. Попробуйте и определить, что это за инструменты.
Родители поочерёдно заходят за ширму, играют на музыкальных инструментах. Дети стараются определить, что за инструменты звучали.
Педагог. Молодцы! Вам понравилось на нашей Планете детства? (Да.) Думаю, мы с вами здесь ещё не раз побываем. Чем бы вы хотели заняться на наших следующих встречах?
Все участники передают друг другу клубок. Взрослые высказывают своё мнение о содержании занятий.
Педагог. Заканчивая нашу встречу, мне бы хотелось процитировать слова немецкого философа, психолога и педагога И.Ф. Гербарта: «Любовь всего естественнее в матери. Она, идя на всякое самопожертвование, как никто другой научается распознавать и понимать нужды ребёнка; она подготавливает и вырабатывает между собой и ребенком особый язык, гораздо раньше, чем кто-либо иной, находит путь для общения с малютками».
На нашем занятии присутствовали в основном мамы, потому что им, как никому другому, важна жизнь и судьба их детей.
.png)
